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格琳斯少兒英語公司介紹

格琳斯少兒英語隸屬于北京格琳斯教育科技有限公司專注與3-12歲兒童英語教育，是集教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)、課程開發(fā)和培訓(xùn)于一體的科技公司。旗下格琳斯英語是公司重磅推出的以人工智能和AR場(chǎng)景教學(xué)為核心科技，3-12歲兒童交際英語的品牌，采用獨(dú)特的PACE教學(xué)(Presentation， Attention，Co-construction， Extension)，是以交際教學(xué)法為基礎(chǔ)，旨在提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

格琳斯少兒英語注重項(xiàng)目實(shí)踐，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入課程體系，幫助兒童在英語學(xué)習(xí)過程中同時(shí)培養(yǎng)探索和思辨能力。格琳斯少兒英語在芬蘭、新加坡、韓國、香港等多個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)過3年多教學(xué)實(shí)踐，非常受當(dāng)?shù)貙W(xué)生歡迎，效果顯著。并且引進(jìn)國際尖端AI系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)和兒童行為大數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，打造的是國內(nèi)領(lǐng)先的英語學(xué)習(xí)終端，完成從線上到線下的教學(xué)閉環(huán)。

格琳斯少兒英語(Glynns English)課程根據(jù)國際幼兒課程(International Early Years Curriculum IEYC)和歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)(The Common European Framework of Reference for Languages,CEFR)設(shè)計(jì)K1-G6課程，內(nèi)容充滿趣味性，全面還原生活場(chǎng)景。我們旨在幫助孩子建立英語思維和語感，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓孩子享受學(xué)習(xí)樂趣。格琳斯少兒英語通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，呵護(hù)和指引孩子的好奇心，主動(dòng)探索不同的學(xué)習(xí)主題。

旗下?lián)碛蠯12教育、海外研學(xué)、留學(xué)、AI智適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)等項(xiàng)目，專注打造智能教學(xué)生態(tài)。格琳斯少兒英語注重項(xiàng)目實(shí)踐，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)融入課程體系，幫助兒童在英語學(xué)習(xí)過程中同時(shí)培養(yǎng)探索和思辨能力。格琳斯少兒英語在芬蘭、新加坡、韓國、香港等多個(gè)國家和地區(qū)經(jīng)過3年多教學(xué)實(shí)踐，非常受當(dāng)?shù)貙W(xué)生歡迎，效果顯著。

課程體系：

課程概況

格琳斯少兒英語堅(jiān)持用英語做兒童教育，采用全局英語教學(xué)，主張兒童語言教育必須具備三個(gè)“全”，即全浸入自然教學(xué)法、全360度跨文化學(xué)習(xí)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人。根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，引進(jìn)前沿語言教學(xué)方法，以故事精讀為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為主線，培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫、思五大核心技能。

課程根據(jù)國際幼兒課程(International Early Years Curriculum IEYC)和歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)(The Common European Framework of Reference for Languages,CEFR)和孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律全面設(shè)計(jì)3-18歲課程, 以培養(yǎng)自信的交流者為語言學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們的課程不僅有效提高學(xué)生英語成績(jī)，更可貴的是我們幫助學(xué)習(xí)者培養(yǎng)受益終身的習(xí)慣，訓(xùn)練成長(zhǎng)型思維模式，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者成就自己的學(xué)習(xí)力。課程分為3-6歲幼兒課程、6-12歲少兒課程和10-18歲智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

AI課程優(yōu)勢(shì)

語音語感：嚴(yán)選母語外教，準(zhǔn)確的發(fā)音加精心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，有助于孩子形成良好的語音語感;同時(shí)與外教的一對(duì)一交流有益于孩子的語音輸出。

融合線下：課程內(nèi)容一方面鞏固復(fù)習(xí)線下所學(xué)內(nèi)容，使線下線上形成一個(gè)的完整學(xué)習(xí)閉環(huán);另一方面有效對(duì)線下所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，進(jìn)一步豐富孩子的知 識(shí)體系。

游戲互動(dòng)：課程環(huán)節(jié)設(shè)置各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲練習(xí)形式，寓教于樂，吸引孩子興趣的同時(shí)通過有趣的形式鞏固練習(xí)課堂內(nèi)容。

3-6歲課程優(yōu)勢(shì)

繪本精讀：Starter啟蒙課程以講故事來給孩子營(yíng)造自然的語言輸入，孩子通過故事來觀察、體會(huì)和模仿優(yōu)美的語言。故事情節(jié)通過視覺和想象力的強(qiáng)化呈現(xiàn)，在孩子腦海中留下深刻印象，讓孩子的英語學(xué)習(xí)像母語發(fā)展一樣有效。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)：根據(jù)孩子認(rèn)知能力發(fā)育規(guī)律，Starter課程共分為6個(gè)級(jí)別30個(gè)不同主題。這些主題在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)呈現(xiàn)出來，孩子們?cè)诶蠋煹恼n堂布置，通過同一主題的項(xiàng)目活動(dòng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)語言，并在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中靈活運(yùn)用語言。

音樂音律：30個(gè)主題課程全部通過音樂來引入，讓孩子在律動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心情，并找到語言練習(xí)和游樂的平衡，通過唱歌和童謠學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。

AR游戲：主題的設(shè)計(jì)通過主線能夠串聯(lián)起來，產(chǎn)生不同的排列組合，極大豐富語言表達(dá)的多樣性，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中采用大量的AR互動(dòng)游戲，讓孩子的每一節(jié)英語課都興趣盎然。

Glynns Starter課程將詞匯、語法、寫作等核心素養(yǎng)的鍛煉通過巧妙設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，通過培養(yǎng)孩子聯(lián)想、對(duì)比、分類、推理等思維技巧，讓孩子成就自己的學(xué)習(xí)力。孩子在大量全浸入自然語言輸入中，不斷構(gòu)建自信，養(yǎng)成分享和展示的習(xí)慣。

6-12歲課程優(yōu)勢(shì)

閱讀技巧：課程從一年級(jí)開始就培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)語篇意識(shí)。每個(gè)單元的內(nèi)容都有主題故事，而故事是培養(yǎng)閱讀能力的不二法寶，通過對(duì)標(biāo)題文意的揣測(cè)，到上下文的閱讀對(duì)故事的發(fā)展的預(yù)見，極大提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣。

思維能力： 每個(gè)章節(jié)的活動(dòng)都是特別設(shè)計(jì)，不僅通過活動(dòng)去提高學(xué)習(xí)者的語言運(yùn)用能力更是提供了訓(xùn)練基礎(chǔ)思維能力的技巧。教師通過課程中提供的任務(wù)，能夠幫助孩子們找到思考的樂趣，因?yàn)槊恳豁?xiàng)任務(wù)的完成都必須運(yùn)用必要的思維能力，如推理、分類、比較等，同時(shí)這些活動(dòng)的難度又于與EFL(英語作為外語學(xué)習(xí)者)的要求一致。

觀想訓(xùn)練：除了小組項(xiàng)目和手工藝制作外， 1級(jí)和2級(jí)還以音樂引導(dǎo)觀想訓(xùn)練(Guided Visualistations)和全身反應(yīng)法(Total Physical Response)

語法童謠：所有的核心語法和句型都通過歌曲和音律RAPS呈現(xiàn)，通過這種多感官(multi-sensory)和律動(dòng)的形式展開訓(xùn)練。

Glynns Explorer 課程通過藝術(shù)手工，觀想練習(xí)和大量的TRP活動(dòng)讓英語學(xué)習(xí)的整個(gè)過程都充滿樂趣，并讓孩子產(chǎn)生創(chuàng)新思維的美好體驗(yàn)。同時(shí)，社會(huì)價(jià)值觀通過生動(dòng)的故事呈現(xiàn)并貫穿到整個(gè)課程中，除了語言核心素養(yǎng)訓(xùn)練外，更是注重孩子全人培養(yǎng)(Whole-person Education)

Social values are presented and explored in lively stories that run throughout the course.

短期特色課程

Drama：

了解不同表演形式的戲劇，進(jìn)行全英文表演，自發(fā)地融入到自信的戲劇表演活動(dòng)里。

通過肢體語言、 語音語調(diào)和面部表情將戲劇中的角色表現(xiàn)出來，提升自信心和成就感。

通過表演來提升語言的表達(dá)能力，鍛煉全英文自編自導(dǎo)自演能力，提升語言運(yùn)用能力。

核心技能：

戲劇課程語言與音樂融合，同時(shí)鍛煉肢體協(xié)調(diào)

與英文學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，保護(hù)和培養(yǎng)想象力

提升高階語言運(yùn)用能力

10-18歲智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)課程優(yōu)勢(shì)

Glynns智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)英語學(xué)科新中考和新高考改革，將系統(tǒng)分為五大訓(xùn)練模塊，分別是單詞、閱讀高手、語法通關(guān)、聽說實(shí)戰(zhàn)和寫作達(dá)人。格琳斯智適應(yīng)系統(tǒng)與校本課同步，以人工智能和大數(shù)據(jù)分析，將課本必修知識(shí)點(diǎn)根據(jù)記憶規(guī)律和學(xué)習(xí)完成情況，個(gè)性化的推送練習(xí)內(nèi)容，因材施教，并根據(jù)學(xué)生記憶遺忘規(guī)律，科學(xué)計(jì)算知識(shí)內(nèi)容再次出現(xiàn)的頻次，能有效提高記憶效率。