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艾科瑞特機(jī)器人教育課程體系

學(xué)齡前(3歲-6歲)

小手大世界

通過(guò)搭建作品鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)空間立體感、發(fā)展創(chuàng)造性思維;在適應(yīng)獨(dú)立上課過(guò)程中，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步建立學(xué)習(xí)意識(shí);

小小設(shè)計(jì)師

兒童通過(guò)動(dòng)手制作不同主題的作品，學(xué)習(xí)基本的搭建邏輯，提升觀察與解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣;課堂上使用的作品均源于生活，能使兒童在獲得知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)其生活感受力。

機(jī)械世界

兒童在風(fēng)趣幽默的課堂氛圍中，體驗(yàn)不同領(lǐng)域的機(jī)械傳動(dòng)，掌握搭建技巧;ICblocks幼兒智能積木套裝的融入，增強(qiáng)作品的趣味性，激發(fā)兒童的探索，鍛煉展現(xiàn)自我的勇氣，提升兒童的自信心。

科技與生活

孩子通過(guò)多樣化的課堂形式，提升主動(dòng)參與意識(shí)，豐富自身情感表達(dá);使用ICblocks幼兒智能積木套裝，以實(shí)物化編程的形式鍛煉兒童的邏輯思維，實(shí)現(xiàn)編程邏輯思維的啟蒙。

百變工程

通過(guò)使用ICblocks幼兒智能積木套裝與樂(lè)高45002套裝的結(jié)合，提升兒童的方向感、空間架構(gòu)感，鍛煉兒童的逆向思維，提升思維嚴(yán)謹(jǐn)性;以軍事、動(dòng)物、工程等主題單元，豐富兒童的知識(shí)儲(chǔ)備，提升語(yǔ)音表達(dá)與邏輯能力。

結(jié)構(gòu)與力

研究生活中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，了解并掌握小顆粒的搭建方法，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)、力與負(fù)載等在生活中的應(yīng)用;通過(guò)豐富的競(jìng)賽活動(dòng)，提升兒童專(zhuān)研精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在不斷解決困難的自我超越的過(guò)程中鍛煉自學(xué)能力、提升抗挫折能力。

小學(xué)(7歲-10歲)

動(dòng)力機(jī)械

通過(guò)動(dòng)手搭建作品，學(xué)習(xí)齒輪、皮帶、鏈條等傳動(dòng)原理;通過(guò)作品與生活相結(jié)合的授課方式讓孩子養(yǎng)成善于觀察生活的良好習(xí)慣;以不同的課堂形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ，鍛煉孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;

科學(xué)與技術(shù)

通過(guò)有趣的情境實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)，帶學(xué)生體驗(yàn)力與運(yùn)動(dòng)、能量守恒、系統(tǒng)、重力等知識(shí)原理，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用科學(xué)的測(cè)量、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，帶領(lǐng)學(xué)生建立勇于探索的思維模式，提高解決問(wèn)題的能力。

空氣動(dòng)力

空氣動(dòng)力套裝的加入，讓學(xué)生感受壓縮空氣驅(qū)動(dòng)機(jī)械裝置的神奇之處;根據(jù)不同機(jī)械運(yùn)動(dòng)的需求，合理變換氣動(dòng)連接順序，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變思維和規(guī)劃能力;使用貼近生活的作品對(duì)知識(shí)內(nèi)容的講解進(jìn)行有趣生動(dòng)的演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)、杠桿、發(fā)動(dòng)機(jī)等內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

Wedo 編程

作為模塊化編程的啟蒙，WeDo編程實(shí)現(xiàn)了手動(dòng)機(jī)械控制到無(wú)線智能遙控的升級(jí)。在ipad簡(jiǎn)潔易操作的界面上運(yùn)用編程模塊編寫(xiě)程序，結(jié)合傳感器的使用讓學(xué)生在控制機(jī)器人完成有趣任務(wù)的過(guò)程中，鍛煉分析任務(wù)、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)基礎(chǔ)編程思維，激發(fā)編程興趣。

小學(xué)(11歲-13歲)

Scratch魔法編程

學(xué)習(xí)Scratch編程，配合ICrobot智能編程機(jī)器人套裝，了解光電、火焰等傳感器的使用，實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合;創(chuàng)作分享互動(dòng)式故事、游戲、音樂(lè)等藝術(shù)作品，激發(fā)孩子的編程興趣，培養(yǎng)孩子的想象思維。

Scratch科創(chuàng)生活

結(jié)合ICrobot智能編程機(jī)器人升級(jí)套裝，制作豐富的游戲動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)現(xiàn)代科技;創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)孩子輻合思維，在探索問(wèn)題中，養(yǎng)成主動(dòng)分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣。

智能機(jī)械

使用EV3模塊化編程，學(xué)習(xí)傳感器的數(shù)據(jù)采集與處理，促進(jìn)學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展。融合傳統(tǒng)文化知識(shí)(絲綢之路、畫(huà)地為牢等)，提高學(xué)生編程興趣，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的上課形式，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

數(shù)學(xué)與人工智能

運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題，將數(shù)學(xué)知識(shí)(運(yùn)算、變量、比較)與編程邏輯(分支判斷、嵌套結(jié)構(gòu)、同步結(jié)構(gòu))相結(jié)合，提升邏輯分析能力;融入成語(yǔ)故事、古代科技，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊視野。

機(jī)器人助手

模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，按照合理的邏輯順序,獨(dú)立分析任務(wù)，鍛煉學(xué)生問(wèn)題分解能力;設(shè)計(jì)制作策略物，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;課堂中結(jié)合物業(yè)、物流、救援等領(lǐng)域，讓學(xué)生了解生活、生產(chǎn)中的前沿科技。

智能競(jìng)技

設(shè)置開(kāi)放型任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。初步將第三方電子元器件與EV3相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維;通過(guò)完成競(jìng)賽項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力。

EV3開(kāi)源探索

深入探索多種第三方傳感器(火焰?zhèn)鞲衅鳌⒓す獍l(fā)射器)，完成智能滅火、未來(lái)武器等任務(wù)，讓機(jī)器人功能更強(qiáng)大;運(yùn)用高級(jí)的程序算法，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維;融入詩(shī)詞文化、神話(huà)故事，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

人工智能與生活

使用各類(lèi)第三方傳感器，結(jié)合物理、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，潛移默化的提升孩子的科學(xué)素養(yǎng);課堂中的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，制作完整的機(jī)器人項(xiàng)目，研究與人類(lèi)息息相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題，讓科技服務(wù)于生活。

初中高中

智造萬(wàn)物

通過(guò)學(xué)習(xí)三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生體驗(yàn)造物主的感覺(jué);學(xué)習(xí)基礎(chǔ)電路知識(shí)，建立類(lèi)比思維意識(shí);作品融入涂鴉元素，培養(yǎng)孩子藝術(shù)想象力。

電光時(shí)代

結(jié)合邏輯電路原理，制作智能有趣的玩具;融入綜合學(xué)科知識(shí)，展現(xiàn)課程內(nèi)容多樣化;通過(guò)二維與三維相融合的設(shè)計(jì)方法，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建立體思維;采用科學(xué)性探究方法，提升科技創(chuàng)新能力。

智慧城市

采用micro:bit智能硬件，以工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主導(dǎo)，搭建智慧城市場(chǎng)景,幫助學(xué)生建立系統(tǒng)思維方式及項(xiàng)目整體規(guī)劃能力，實(shí)現(xiàn)智慧科技與城市生活完美結(jié)合。

光與樂(lè)

使用Arduino開(kāi)源硬件和C語(yǔ)言編程結(jié)合物理光學(xué)和傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)DIY創(chuàng)意作品，在課程中會(huì)學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)C語(yǔ)言編程、電路焊接和零件組裝，能夠培養(yǎng)基礎(chǔ)編程及電路操作能力，在人文藝術(shù)與開(kāi)源硬件的碰撞中，提升發(fā)散思維。

時(shí)代變革

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的電子設(shè)備進(jìn)行剖析，分析其電子電路原理，結(jié)合C語(yǔ)言編程算法，并深入學(xué)習(xí)庫(kù)及對(duì)象實(shí)例化運(yùn)用，在對(duì)電子電路進(jìn)行設(shè)計(jì)改進(jìn)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生邏輯分析及問(wèn)題處理的能力，提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維。

工具革命

以解決生活中的問(wèn)題為目的，制作服務(wù)于生活的環(huán)境交互工具，使用項(xiàng)目式的教學(xué)方法，鍛煉孩子軟硬件規(guī)劃能力，提升孩子項(xiàng)目分析及執(zhí)行力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)工具的使用給社會(huì)帶來(lái)的便利。

語(yǔ)音識(shí)別

使用全球流行的開(kāi)源硬件樹(shù)莓派學(xué)習(xí)Python編程，將編程娛教于課堂，把語(yǔ)音交互和機(jī)器學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和自主思考能力。

計(jì)算機(jī)視覺(jué)

學(xué)習(xí)使用Python編程結(jié)合人工智能算法實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別、動(dòng)態(tài)物體檢測(cè)和顏色識(shí)別等任務(wù)，讓學(xué)生由人工智能體驗(yàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者，領(lǐng)略人工智能的科技美。

信息社會(huì)

學(xué)習(xí)使用Python網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)獲取網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，利用Python的數(shù)據(jù)分析功能進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，然后利用分析結(jié)果輔助解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題;另外課程中還利用Python編程結(jié)合智能硬件控制Minecraft3D沙盒游戲，打造虛擬現(xiàn)實(shí)結(jié)合場(chǎng)景，培養(yǎng)發(fā)散思維、激發(fā)科技創(chuàng)新興趣。