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蒙托梭利早教課程體系

蒙托梭利早教擁有八我國際先進(jìn)特色課程：全腦課程(0-2歲)、音樂課程(0-6歲)、 哈佛寶貝(2-3歲)、藝術(shù)課程(2-6歲)、思維課程(2.5-6歲)、團(tuán)隊課程(3-6歲)、英語課程(3-6歲);課程均源自美國、歐洲等國際先進(jìn)課程產(chǎn)品及理念，具有30年以上的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)趨勢，并蒙托梭利早教整合優(yōu)化，成為國內(nèi)獨(dú)特的全階段、伴隨式教育模式。

NIDO 嬰兒之家(0-1歲)

為新生兒提供循序漸進(jìn)的感官引導(dǎo)，如味覺(輔食添加)、聽覺(音樂環(huán)境)、視覺(追蹤視物)、觸覺(手眼協(xié)調(diào))、前庭平衡覺等多感官環(huán)境，以促使感覺統(tǒng)合。

NIDO 語錄

6歲以下的幼童具有吸收性心智，從一出生便會從周圍環(huán)境中吸收一切。蒙氏藝術(shù)課

蒙特梭利藝術(shù)課程旨在幫助每一位孩子，在充滿美與和諧的藝術(shù)教室里，通過藝術(shù)課程探索，感知事物的簡單特征，增強(qiáng)想象力和創(chuàng)造空間。

藝術(shù)語錄

蒙特梭利教學(xué)法致力于手的功能發(fā)展，讓這個器官的神奇多面性呈現(xiàn)出來。重視兒童對色彩以及形狀感覺的自由發(fā)展，讓他們連續(xù)不斷的做手和眼的練習(xí)。

IC 語錄

兒童通過自立獲得身體的獨(dú)立;通過自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨(dú)立;通過沒有干擾的獨(dú)立工作獲得思想上的獨(dú)立。

IC 幼兒之家(1-2歲)

保持NIDO的 風(fēng)格——以兒童為中心，將兒童熟悉的日常環(huán)境按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環(huán)境的關(guān)聯(lián)，便于孩子自主選擇，自我構(gòu)建。蒙氏數(shù)學(xué)課

以感觀教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在感知中進(jìn)行觀察，在觀察中進(jìn)行比較，在比較中進(jìn)行分類、排序、配對。這些內(nèi)容是幼兒形成數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)語錄

正?；恰熬劬珪瘛钡赝度胍患ぷ鞯慕Y(jié)果，為了實(shí)現(xiàn)此目的，必須在環(huán)境中存在適合引導(dǎo)活動興趣的動因。

CASA 兒童之家(2-4歲)

包含日常生活，語言，感官，數(shù)學(xué)，自然人文等。進(jìn)入CASA才是孩子真正獨(dú)立的開始，兒童在工作過程中，獲得珍貴的專注力、自信心、獨(dú)立、自我表達(dá)和選擇的能力。

CASA 語錄

3-6歲恰恰是形成性格的時期，每個兒童會根據(jù)自己的規(guī)律發(fā)展性格，尊重孩子正在進(jìn)行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中首要的原則。蒙氏音樂課

通過親子游戲、歌謠學(xué)唱、音樂欣賞、趣味的音樂游戲以及奧爾夫教學(xué)法，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入神奇的音樂殿堂，培養(yǎng)和深化幼兒對音樂的興趣和理解，提升生活品質(zhì)。

音樂語錄

兒童在為其準(zhǔn)備的環(huán)境中獲取經(jīng)驗(yàn)，從而使自己更完善，但他們不能缺少特殊練習(xí)教具。他們一旦全神貫注，就能持之以恒的從事各種活動。

H2K 語錄

只要準(zhǔn)備一個自由的環(huán)境來配合兒童生命的發(fā)展階段，孩子們的精神與秘密便會自發(fā)的顯現(xiàn)出來了。

H2K幼兒園過渡(2-4歲)

H2K的課程是蒙氏和傳統(tǒng)教育的結(jié)合，課程設(shè)計側(cè)重于團(tuán)體意識、交際能力的培養(yǎng)，目的在于培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步獨(dú)立的能力，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，熟悉幼兒園的規(guī)則，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

幼小銜接：

主要能力培養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)前適應(yīng)能力;增強(qiáng)情緒管理能力;善于與人溝通，積極融入集體學(xué)習(xí)生活的能力;善于分類收拾、自我整理的行為習(xí)慣;提高模擬面試、提前適應(yīng)面談環(huán)境的綜合能力。

課程簡介：針對學(xué)前兒童喜歡有趣事物、喜歡游戲的天性，以情景式動畫互動課件為載體，通過閱讀識字、故事積累、情景談話、看圖說話、行為規(guī)范、美工操作及生活應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

專注力：

主要能力培養(yǎng)：從信息、注意能力、空間認(rèn)知、記憶能力、情緒能力、問題解決、放松協(xié)調(diào)六大維度，全面提高大腦認(rèn)知能力。

課程簡介：專注力基于神經(jīng)可塑理論，采用腦電波生物反饋技術(shù)，針對大腦認(rèn)知能力進(jìn)行綜合測評，并遵照兒童發(fā)展特點(diǎn)及幼兒園應(yīng)用場景進(jìn)行課程設(shè)計，實(shí)現(xiàn)“測-評-教-學(xué)-練-改”一體化，幫助孩子提升專注力，提高學(xué)習(xí)效率。

蒙托梭利早教國際兒童發(fā)展中心，在中國已有數(shù)十家教育實(shí)驗(yàn)基地，服務(wù)中國近十萬家庭。2010年蒙托梭利早教中國全面引進(jìn)了擁有100年暢行美國的兒童團(tuán)隊運(yùn)動課程COLOR-ME及擁有20年歷史美國較好的兒童藝術(shù)課KidzArt，成為全球單獨(dú)一家擁有不凡、系統(tǒng)課程的全階段國際教育機(jī)構(gòu)。