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圖圖熊少兒美術(shù)課程體系

【創(chuàng)新思維】

美術(shù)，作為培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的最有效載體之一，美的事物首先刺激人的視覺感官，激活人的心靈，愉悅?cè)说木?美的事物一直激發(fā)和牽引著人類千百年來的不懈追求;我們圖圖熊用創(chuàng)意美術(shù)做為培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維的教學(xué)載體，就不言而喻了!

圖圖熊作為一家專注培養(yǎng)學(xué)員 創(chuàng)新思維·美術(shù)技法 · 審美能力 的少兒美術(shù)教育品牌。

我們緊密結(jié)合學(xué)員各年齡段生理·心理認知特點及動手能力。提煉出圖圖熊創(chuàng)意美術(shù)6步創(chuàng)新過程教學(xué)法：

從設(shè)定主題文化高度——引出聚焦觀察創(chuàng)作主體——激發(fā)學(xué)員重構(gòu)作品主體——創(chuàng)新設(shè)計作品結(jié)構(gòu)——引導(dǎo)學(xué)員深入刻畫細節(jié)——課堂反思啟發(fā)與思維遷移

以確保激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維得到具體實效的美術(shù)培養(yǎng)!

【美術(shù)技法】

要實現(xiàn)和表達出心中感知到的美、優(yōu)秀的創(chuàng)意思想，以及多樣化的作品呈現(xiàn)，對各種美術(shù)媒材及美術(shù)全體系知識點的熟練掌握與運用，那專業(yè)系統(tǒng)的美術(shù)技法學(xué)習(xí)是必然的。

對美術(shù)技法的多樣性了解和如何應(yīng)用美術(shù)技法與美術(shù)造型規(guī)律、美術(shù)視覺變化規(guī)律、美術(shù)特殊效果的制作等的完美結(jié)合，是提高學(xué)員藝術(shù)表現(xiàn)力最直接的有效輔助方式之一。

在圖圖熊的課程構(gòu)架里，會涉及多樣化的美術(shù)技法，依照不同點孩子年齡特點與學(xué)習(xí)知識點的不同，我們的表現(xiàn)媒材會與我們涉及到的具體美術(shù)表現(xiàn)技法與教學(xué)主題有相應(yīng)程度的變化;

綜合美術(shù)表現(xiàn)技法系統(tǒng)進階學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不止于直接提升孩子的美術(shù)創(chuàng)造能力及綜合藝術(shù)素養(yǎng);同時也為孩子在未來對藝術(shù)升學(xué)、藝術(shù)留學(xué)，及未來走上職業(yè)的藝術(shù)家道路做好充分準備。

【審美能力】

審美，是一種品質(zhì)和修養(yǎng)，還是一種尊嚴意識。

一個審美能力低下的民族，其素質(zhì)、品格甚至道德水準都會受到影響。

美學(xué)家張世英說：“人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為最高境界。”

有審美境界，擁有審美能力，眼之所見才會精彩紛呈，心之所觸才會靈動喜悅，有審美地生活，就是本身活得美。

提升學(xué)員的審美，教給學(xué)員審美的方法和能力，是圖圖熊老師的核心責(zé)任之一;要過真正有品位的生活必然需要有很高的審美能力!