隨著時代的發(fā)展進步，人們對傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典越來越重視。眾所周知，祖國的傳統(tǒng)文化源遠流長、輝煌燦爛、博大精深，是數(shù)千年來民族智慧的結晶，蘊藏著無窮的人生智慧，是祖先留給我們的巨大的文化寶藏和精神財富。國學對提升國人人文素質，凝聚民族向心力，促進人類社會的文明、和諧、發(fā)展、進步，具有十分重要的作用。由此，人們對傳統(tǒng)文化日益重視，國學熱正在神州大地興起。如今，各地的傳統(tǒng)文化論壇、國學講堂、國學講習班等如雨后春筍般涌現(xiàn)。人們越來越注重學國學、用國學。這是一個令人振奮的好現(xiàn)象。

在傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典的普及教育中，還存在這樣那樣的不足。一個明顯的現(xiàn)象，就是傳統(tǒng)文化、國學經(jīng)典的普及教育，往往存在于講堂中、口頭上，僅僅作為理論來呈現(xiàn)，沒有被人們很好地落實到實踐中。在不少地方，傳統(tǒng)文化教育，甚至成了有名無實的文化活動秀。這其實有悖于傳統(tǒng)文化教育的初衷，有悖于真正的國學精神。傳統(tǒng)文化特別是儒家文化，認為實踐和理論同等重要。國學教育的目的，在于使人通過學習和自省，改變內心世界、提升自身修養(yǎng)，進而落實到具體行動中。

普及國學教育從成人、家長抓起。如此，才能形成推動國學普及的強大力量。其次，弘揚國學和傳統(tǒng)文化，應注重實踐，不能僅僅停留在口頭和表面，要看受眾是否有實際行動，看其行為是否從里到外真正有所改變。這個改變，應該有考量的尺度，能使人看得見摸得著;應該有激勵的辦法，使人增加學習進步的積極性。比如在孝道、文明禮貌、誠信等的考量上，要有具體措施和實踐內容。再次，光大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，需要大張旗鼓搞好宣傳動員。

小夫子國學館編寫了《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說新語》、《唐詩宋詞》、《古文觀止》等共12本教材，由南方出版社出版發(fā)行。這12本教材是我們經(jīng)過反復論證、教學實踐，從國學典籍中選取的適宜少兒啟蒙學習、有代表性的內容。每冊以一本經(jīng)典為核心，全套12本教材構成了一套完整的小學國學課程體系，讓學生通過六年的學習，進入國學之門，打下堅實的國學基礎。

小夫子國學加盟的六大特點

系統(tǒng)性：共分為六級12冊。包括蒙學、經(jīng)史子集等內容。

有序性：教學內容的編排上，循序漸進，是一套進階教材。

故事性：每一節(jié)課，都配備一個相關的歷史典故。

趣味性：每一個故事，都配備一個漫畫插圖。

實用性：通過踐行環(huán)節(jié)的設計，讓孩子應用于生活學習中。

專業(yè)性：由北京大學、北師大、首師大等26位博士碩士編寫。

為了便于教學，我們開發(fā)了系統(tǒng)的教案、課件。

課件融合了圖片、音頻、動畫等教學素材，在課堂上采用投影多媒體教學，通過圖片、動畫等加強學生的理解，調動學生的興趣，集中學生的注意力。這是古典教育與現(xiàn)代教育技術的結合。

辦好教育首先要有好老師，能夠直接講國學的老師幾乎沒有，這是國學教育的窘境，阻擋了很多校長投身國學的腳步。因此，小夫子國學通過"教案+課件"的系統(tǒng)保障，讓老師通過這個平臺來備課、講課，極大地降低了對老師的素質要求，讓普通的中小學語文老師、剛畢業(yè)的文史哲專業(yè)大學生，都可以勝任國學教師工作。