現(xiàn)在的孩子往往都是家里唯一的孩子，沒有集體觀念。可有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自從孩子上幼兒園以來，總是說：“我們的幼兒園”和“我們的班級(jí)”與集體名詞有關(guān)。事實(shí)證明，孩子經(jīng)過適應(yīng)期后，還是非常愿意去幼兒園和老師小朋友們一起玩耍，孩子的適應(yīng)能力比我們想象的要強(qiáng)。慢慢松開你的手，讓孩子每天享受改善，同時(shí)享受幼兒園的樂趣。孩子會(huì)把幼兒園發(fā)生的事情講給你聽，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)感受到孩子的進(jìn)步。幼兒園還會(huì)弄很多獎(jiǎng)狀，我們要把他放在起居室的顯眼位置。感受孩子的巨變

金蘋果幼兒園加盟優(yōu)勢(shì)——有特色，家長(zhǎng)孩子都喜歡

1、浸入式的雙語教育

視兒童的語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)為整體，讓孩子的英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活融為一體，從而自然而然地獲得語言經(jīng)驗(yàn)；讓孩子的英語學(xué)習(xí)與各領(lǐng)域的教育滲透整合，在豐富多彩的活動(dòng)中構(gòu)建英語思維，啟蒙幼兒對(duì)多元文化的理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用國(guó)際語言交流的能力，并初步形成國(guó)際視野。

2、體驗(yàn)式的生存磨難教育

國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的體驗(yàn)式的生存磨難課程，通過在富有挑戰(zhàn)性的生存環(huán)境、設(shè)施中的以“寒冷教育”為代表的體能鍛煉，健康心理教育與情感教育、以勞動(dòng)創(chuàng)造及合理分配為主線的財(cái)富教育、游戲化生活能力教育、環(huán)保教育等，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和生活自理能力，讓幼兒在活動(dòng)中勞其筋骨、礪其心智、學(xué)會(huì)生存。

3、啟迪多元智能的快樂閱讀

為幼兒創(chuàng)造豐富的多元閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，形成自主閱讀的能力；在閱讀學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓閱讀打開幼兒心智之門，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展；讓閱讀成為孩子的一種生活方式，讓孩子的終身學(xué)習(xí)從閱讀開始。

4、信息化的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技教育

循序漸進(jìn)的科學(xué)教育活動(dòng)，使幼兒在腦力提升、內(nèi)省表達(dá)、數(shù)理邏輯、空間創(chuàng)意、動(dòng)覺想象、自然記憶六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展游刃有余。以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主要載體，在操作中學(xué)習(xí)思考和推理，讓幼兒體驗(yàn)、嘗試，在失敗中尋求解決問題的方法，在成功中體會(huì)自信和快樂。兒童多媒體教育，有針對(duì)性地提高幼兒顏色圖形認(rèn)知、平面及空間對(duì)應(yīng)、邏輯判斷、觀察、推理、分析能力、手眼協(xié)調(diào)、色彩重疊過濾判斷等多種能力。提供充分探索的時(shí)間、空間，極具感染性的科學(xué)教育環(huán)境，激發(fā)幼兒探索欲望，用豐富的主題學(xué)習(xí)方式，幫助孩子理解和運(yùn)用，從而培養(yǎng)幼兒探索興趣，激發(fā)孩子自主創(chuàng)新。

5、整合式的藝術(shù)課程

繪畫、舞蹈、陶藝、跆拳道等個(gè)性化藝術(shù)課程設(shè)立，陶冶幼兒情操，也培養(yǎng)孩子的語言、肢體律動(dòng)、認(rèn)知、人際關(guān)系和創(chuàng)意。

6、Hands on

注重幼兒學(xué)科知識(shí)、科學(xué)能力及科學(xué)態(tài)度的全面培養(yǎng)，通過創(chuàng)設(shè)和提供富有暗示性、引導(dǎo)性和操作性的環(huán)境，幫助幼兒關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒應(yīng)用科學(xué)方法解決問題的能力，讓孩子在環(huán)境中取材，在生活中探究，提升其自信心，鑄就幼兒好奇心、探究意識(shí)和執(zhí)著的精神，通過合作交流主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，最終成為具有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代人。

7、健全人格的情感教育

為幼兒營(yíng)造暖意為幼兒營(yíng)造暖意融融的家庭氛圍，建構(gòu)多元的情感需求，讓幼兒在與伙伴、老師的交往中，懂得友情與關(guān)愛，責(zé)任與寬容。

創(chuàng)設(shè)親情互動(dòng)的環(huán)境，倡導(dǎo)親子之愛，讓幼兒在感受愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)體察與感恩。

多元的教育，使孩子在與人交往、與物親近的過程中，成為情緒積極、性格開朗、熱情自信、心智健全的現(xiàn)代人。

8、融入幼兒生活的音樂課程

幼兒的生活充滿音樂，幼兒的童年離不開音符，擁有跳動(dòng)旋律的童年必將充滿浪漫情懷和詩(shī)情畫意，我們所要做的是：“創(chuàng)設(shè)”和“傳遞”，創(chuàng)設(shè)共享音樂的氛圍，傳遞對(duì)音樂的喜愛，讓幼兒在音樂的浸染中快樂成長(zhǎng)！

9、特色鮮明的新蒙式活動(dòng)課程

秉承蒙特梭利教育思想精髓，以獨(dú)具特色、充滿生命力的新蒙式系列教育活動(dòng)，在順應(yīng)嬰幼兒發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，把握每個(gè)孩子的“敏感期”，在充滿自然節(jié)律、生命氣息的有準(zhǔn)備環(huán)境中，營(yíng)造每個(gè)幼兒自主、多元發(fā)展的均等空間，搭建幼兒、教師、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)0—6歲嬰幼兒健康、和諧成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)早期構(gòu)建自我發(fā)展的良好路徑。

10、感悟式的“國(guó)學(xué)教育”

傳統(tǒng)國(guó)學(xué)是中國(guó)流傳已久的文化瑰寶。金蘋果的“國(guó)學(xué)教育”是以世界眼光和中國(guó)靈魂為主線，用“國(guó)學(xué)教育”的核心理念和方法對(duì)兒童進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和培養(yǎng)，是兒童成長(zhǎng)，發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的快樂的人。“傳統(tǒng)禮儀”、“唐詩(shī)宋詞”、“三字經(jīng)”……傳統(tǒng)國(guó)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和無窮的智慧，將其滲透于兒童的學(xué)習(xí)和生活中，播撒下文化傳承的種子。

金蘋果幼兒園加盟支持

1、提供全套連鎖運(yùn)作手冊(cè)：《VI 手冊(cè)》《籌建手冊(cè)》《營(yíng)運(yùn)手冊(cè)》《銷售手冊(cè)》

2、專業(yè)人員給予規(guī)劃協(xié)助，并對(duì)選址、設(shè)計(jì)與裝修給予合理建議， 

3、如有需要可安排裝修隊(duì)實(shí)地施工；

4、協(xié)助指導(dǎo)進(jìn)行員工選聘

5、提供系統(tǒng)的“校長(zhǎng)培訓(xùn)”、“業(yè)務(wù)培訓(xùn)”、“教師培訓(xùn)”及測(cè)評(píng)

6、加盟商服務(wù)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)咨詢指導(dǎo)

7、開業(yè)支援團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)支持（開業(yè)籌備、宣傳推廣、招生指導(dǎo)）

8、品牌的整體推廣與維護(hù)

9、對(duì)困難加盟商適時(shí)提供專業(yè)人員支援服務(wù)

10、適時(shí)推出宣傳促銷方案與節(jié)日活動(dòng)方案

11、持續(xù)研發(fā)課程并創(chuàng)新課程與業(yè)務(wù)，適時(shí)提供更新后的課程培訓(xùn)并進(jìn)行水平考核

12、不定期對(duì)分校提供督導(dǎo)服務(wù)，給予加盟商各方面的指導(dǎo)和支持

13、教材、物料統(tǒng)一采購(gòu)和物流支持

14、定期分享行業(yè)信息與成功經(jīng)驗(yàn)

15、協(xié)助邀請(qǐng)行業(yè)或總部專家為分校的市場(chǎng)活動(dòng)給予支持

16、定期舉行加盟商年會(huì)，促進(jìn)加盟商大家庭成員互相交流

金蘋果幼兒園，滿足了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的所有需求。也是一家全國(guó)連鎖的品牌幼兒園，專業(yè)化的老師，以及課程，讓家長(zhǎng)更放心。金蘋果幼兒園加盟優(yōu)勢(shì)有哪些？我們可以清楚知道了加盟幼兒園的優(yōu)勢(shì)。