東方之星思維館相繼在北京、上海、南京、成都等多個城市開設，選址均在交通便利的商業中心區和社區附近，館內設備均采用標準化配備，擁有足夠大的教學和游戲空間，配有專用的SOI-IPP訓練教室、SOI多媒體教學室和桌面操作教室。電子化教學監控，游戲化情景布置，讓孩子們在舒適、輕松的環境下接受思維訓練。東方之星思維館讓孩子的大腦真正"轉"起來，讓孩子從愛上思考到善于思考，終實現學習能力的綜合提升。

思維九段星課程介紹

適合3-6歲幼兒。

小班授課，每班不超過10人/班。

課程時長：40分鐘/節。

1項專業思維測評：科學分析兒童思維發展水平，個性化分析結果。

5大思維能力：理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力和創造性思維能力。

9個學習級別：與幼兒學齡前時期的思維發展水平同步。

12個游戲活動：每個學習級別均有12個不同的情景化游戲活動，讓孩子愛上學習。

18種智力因素：思維能力包含多種因素，全面培養，避免入學后出現閱讀、數學等可能面臨的學習困擾。

24個課時學習：充足的學習時間，達到更好的學習效果。

1000件游戲操作材料：是玩具，也是教具，快樂游戲，快樂學習。

九段星課程特色

國內配套培養兒童思維能力課程

東方之星思維課程經歷了長達十余年的研發過程，匯集了國內外眾多專家學者的研究成果，并先后應用于全國數千所幼兒園的百萬名幼兒，教育效果非常突出。測查表明，他們的思維能力平均提高15%，其中1/4的孩子提高20%以上。這些孩子在思維方式、思維品質、解決問題能力、自我控制、自信心等多方面都表現突出，特別是他們上學后的學業成績更引人矚目。

分年齡、分級別，細化、層層遞進的思維能力培養目標

在九段星思維游戲課程中，每套游戲都針對性地培養某種特定的思維能力，將思維能力分解到不可再分的程度，以期達到高度的針對性，對于某一項特定能力而言，在難度的設計上，也是盡可能地去分解，使難度循序漸進。這種層層遞進體現在兩個方面：同一單元的第1到第4次活動難度層層遞進，同一目標不同年齡階段難度層層遞進。通過層層遞進的思維發展目標，使思維能力的培養更有效、更可實現豐富多彩的兒童操作材料

豐富多樣的兒童操作材料

九段星思維課程提供了各種形式的操作材料，例如：游戲圖、卡片、拼接卡片、立方塊、貼畫、練習冊、轉盤……

在思維課程中，多樣化的材料一方面是為了更好激發孩子的操作興趣，更重要的是，選用什么樣的材料是由思維發展目標決定的。發展某項能力， 適合的操作形式是什么，我們就采用什么樣的操作材料。

兒童自主的獨立操作

在九段星思維游戲課程中，每一個單元，每一次活動，都是以孩子獨立操作活動為主，集體操作為輔，通過孩子與材料的互動，達到思維發展的目標。

獨立操作是思維教育的必然途徑，同時獨立操作也給教師提供了客觀了解每個孩子的機會。思維是內隱的，不易被直觀了解和表達。教師通過孩子的操作過程，可以發現孩子內在的思維過程，發現孩子對事物的理解、特有的觀點和想法等。

思維游戲中的主動探索

生動的游戲情境，有趣的操作方法，伙伴間的互動……游戲化的操作過程將激發孩子的主動探索，使孩子在游戲中學習、發展。

在九段星思維游戲課程中，提供了“高價值”的游戲情境，不僅僅將游戲情境作為活動的引入，在玩法、操作形式、操作結果等方面都由游戲情境貫穿始終。高價值的游戲情境能激發孩子高價值的主動探索，使主動探索的熱情更高，保持更久，程度更深。

家校共育的載體

在九段星思維游戲課程中，每個單元的游戲活動都是由學校教學活動和家庭親子游戲活動組成。孩子在完成課堂教學活動后，可以將全部游戲材料帶回家，家長既可以了解孩子在培訓學校的學習情況，又可以和孩子進行有趣的家庭親子游戲，通過家校合作，促進孩子的思維能力得到更有效的發展

九段星課程特色

思維訓練到底能帶給孩子什么呢?這也許是您 關心的問題，孩子在經過一定時間的課程訓練之后，您會驚喜的發現孩子的很多變化：

1、孩子更快樂。

2、注意力更集中。

3、孩子聽指令的能力變強了。

4、優勢思維更加卓越，弱勢思維快速提高。

5、孩子有了更多奇思妙想。

6、孩子輕松通過入學面試。

7、孩子更善于思考。

8、學習常規在不經意間形成了。

9、孩子更喜歡合作。

10、孩子更樂于與人交往。