近年來(lái)有很多早教中心、學(xué)堂、幼兒園陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)辦起來(lái)，這是一個(gè)好的現(xiàn)象，說(shuō)明大家對(duì)孩子的教育問(wèn)題越來(lái)越重視。但數(shù)量多不意味著質(zhì)量提高，有很多機(jī)構(gòu)只是為了盈利，而沒(méi)有真正落實(shí)到孩子身上，但童芽學(xué)堂不是如此，所以很多人選擇加入這所良心學(xué)堂，從中收益。那么，童芽學(xué)堂賺錢嗎?

童芽學(xué)堂加盟費(fèi)多少錢?

童芽學(xué)堂作為全國(guó)知名的教育培訓(xùn)中心，其加盟費(fèi)用并不高，只需要3萬(wàn)元左右的加盟費(fèi)用，而且這個(gè)加盟費(fèi)用還要根據(jù)投資者所在地區(qū)以及加盟地區(qū)的不同而不同。除了這些費(fèi)用之外，投資者還需要準(zhǔn)備場(chǎng)地，這就需要場(chǎng)地的租金，場(chǎng)地的裝修費(fèi)用，場(chǎng)地的建設(shè)費(fèi)用等等，這些費(fèi)用的成本并不低，如果要投資一個(gè)童芽學(xué)堂中心基本上需要十萬(wàn)左右的資金規(guī)模。如果您想要加盟童芽學(xué)堂，首先需要準(zhǔn)備的就是足夠的資金。

童芽學(xué)堂和傳統(tǒng)學(xué)校的區(qū)別

區(qū)別一：

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：以自我人性化為動(dòng)機(jī)的自由學(xué)習(xí)原理(注重個(gè)性化發(fā)展)

傳統(tǒng)教育：注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，忽視(不能顧及)兒童的個(gè)性發(fā)展

區(qū)別二：

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：以兒童工作為核心的教育體系。教師根據(jù)兒童生命和心智成長(zhǎng)的內(nèi)在需要進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo);兒童通過(guò)自我學(xué)習(xí)，去了解與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而主動(dòng)總結(jié)事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

傳統(tǒng)教育：以教師灌輸傳授知識(shí)為核心，兒童失去了自我發(fā)現(xiàn)、自我總結(jié)、自我認(rèn)知、自我發(fā)展的過(guò)程。

區(qū)別三：班組編制

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：混齡編班，促進(jìn)大、中、小孩子的社會(huì)化協(xié)同發(fā)展。

傳統(tǒng)教育：按照年齡段統(tǒng)一劃分大班、中班、小班。

區(qū)別四：上課形式

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：同一時(shí)間，孩子可以依照自身內(nèi)在的興趣而自由選擇工作，有個(gè)體、同伴或小組等學(xué)習(xí)形式并存，老師能夠有效指導(dǎo)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)教育：同一時(shí)間，孩子以團(tuán)體的形式接受老師傳授的同一內(nèi)容，老師無(wú)法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

區(qū)別五：上課內(nèi)容

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：同一時(shí)間，每個(gè)孩子可以依照自己的興趣，去追求不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)了孩子廣泛的學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)教育：同一時(shí)間，所有的孩子必須學(xué)習(xí)老師預(yù)設(shè)的同一科目?jī)?nèi)容，孩子感到學(xué)習(xí)枯燥甚至厭學(xué)。

區(qū)別六：時(shí)間要求

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：允許兒童做長(zhǎng)時(shí)間的、有價(jià)值的專注

傳統(tǒng)教育：用課程表來(lái)固定時(shí)間來(lái)管制兒童的學(xué)習(xí)時(shí)間

區(qū)別七：學(xué)習(xí)途徑

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：直接同環(huán)境接觸，通過(guò)大量的系統(tǒng)的教具和眾多的學(xué)習(xí)方法，使每個(gè)孩子各得其所，通過(guò)感官體驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)

傳統(tǒng)教育：教具簡(jiǎn)單，教師主要通過(guò)知識(shí)的傳授讓孩子學(xué)習(xí)，感官體驗(yàn)少

區(qū)別八：敏感期的關(guān)注度

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：根據(jù)兒童的各個(gè)敏感期為其提供相應(yīng)的條件，使兒童各個(gè)方面的能力得到迅速的發(fā)展

傳統(tǒng)教育：忽視孩子的敏感期，延緩了兒童各方面的發(fā)展速度

區(qū)別九：

蒙氏+國(guó)學(xué)教育：

1.普遍呈現(xiàn)出專注力、秩序感、獨(dú)立性、自律性、進(jìn)取心、創(chuàng)造力、協(xié)作性、分析、發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題等健康兒童所具有的能力。

2.上小學(xué)后他們學(xué)習(xí)輕松，不但成績(jī)優(yōu)秀并且樂(lè)于助人，做事很有責(zé)任感。

3.蒙氏+國(guó)學(xué)教育的孩子不但能力發(fā)展均衡，同時(shí)還具有優(yōu)秀的品格。

傳統(tǒng)教育：無(wú)法預(yù)知教育效果。

以上就為大家簡(jiǎn)單介紹了了一下童芽學(xué)堂的加盟費(fèi)用。這樣一所高質(zhì)量的學(xué)堂不光會(huì)吸引很多的加盟者，也會(huì)吸引很多的家長(zhǎng)，讓他們安心把自己的孩子送到這所學(xué)堂中來(lái)，所以客源也是很客觀的數(shù)字，自然收入也只高不低。如果經(jīng)過(guò)以上介紹，你也覺(jué)得童芽學(xué)堂不錯(cuò)，就別再蹉跎，以防錯(cuò)失良機(jī)。