海伊情境作文，20年顛峰之作，獨(dú)創(chuàng)EQAA2+1教學(xué)法 造境，寫境，抒真情

1998年，海伊品牌創(chuàng)建。在不斷地探索研究過程中，海伊情境作文不管在師訓(xùn)、教法、教程、學(xué)術(shù)，還是在品牌、營(yíng)銷、管理、團(tuán)隊(duì)等范圍都構(gòu)建了規(guī)范科學(xué)的體系。海伊深知，只有在這些范圍規(guī)范地運(yùn)作，才能成就真真正正、超凡卓絕的品牌!

海伊情境作文以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)理論家劉勰、近代美學(xué)家王國(guó)維、美國(guó)現(xiàn)代教育家杜威的情境學(xué)說為理論支撐，獨(dú)創(chuàng)海伊“EQAA2+1”教學(xué)體系(EQAA2+1，即情商滲透教育、活動(dòng)表演、多媒體課件三合一)以“ 情 · 趣 ”為教學(xué)核心理念，在造境、寫境、寫真物、抒真情等方面精耕細(xì)作、顛覆了傳統(tǒng)作文教學(xué)中“教師一言堂”的格局，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，徹底戰(zhàn)勝了作文恐懼，并逐漸踏入文學(xué)殿堂。海伊情境作文在教學(xué)中對(duì)孩子進(jìn)行情商滲透教育，其情商教育是直接作為作文課題或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂操作的，從而實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)與情商教育的充分結(jié)合。學(xué)作文，學(xué)做人。海伊希望在培養(yǎng)寫作高手的同時(shí)，還可以培育出高情商的孩子，這就是海伊情境作文EQAA2+1的精神主旨。

2009年12月，歷經(jīng)十六年獨(dú)家研發(fā)的海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)體系，榮膺“國(guó)家教育部十一五重點(diǎn)課題研究成果”。

2010年，海伊“EQAA2+1”教學(xué)體系再次榮膺“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題”。其三大子課題：《情商教育與作文教學(xué)相互滲透的可行性研究》、《活動(dòng)表演在作文教學(xué)中的重要意義探究》、《多媒體課件在作文教學(xué)中的戰(zhàn)略地位》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)確立為重點(diǎn)科研項(xiàng)目。

至此，海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)體系，成為現(xiàn)在國(guó)內(nèi)僅此一家承擔(dān)兩大官方最高教育部門“十一五”重點(diǎn)課題的作文教育加盟機(jī)構(gòu)!!!

“不積跬步，無以至千里”(荀子語)。海伊肩負(fù)著做中國(guó)作文教育領(lǐng)導(dǎo)品牌的使命，以“學(xué)術(shù)化研究、公司化運(yùn)作”為運(yùn)營(yíng)理念，以“大市場(chǎng)、大基地、大品牌”為發(fā)展戰(zhàn)略，在國(guó)內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行特許加盟連鎖，幫助中國(guó)教師創(chuàng)業(yè)，立志成為國(guó)內(nèi)超具有價(jià)值的教育品牌!這是海伊偉大的愿景。

海伊情境作文富視覺沖擊與現(xiàn)代感的圖標(biāo)以及蘊(yùn)含內(nèi)涵的名稱，為品牌的深遠(yuǎn)傳遞 打下先天扎實(shí)的基礎(chǔ)。圖標(biāo)上部一方一橢圓，就像人的腦袋。方的表示男孩，叫海海。方形的腦袋，象征海海剛毅與堅(jiān)強(qiáng)的性格;土黃色代表激情，蘊(yùn)含海伊奮斗不息的精神氣息。橢圓的表示女孩，叫呆妮，橢圓形的腦袋，象征呆妮圓潤(rùn)的思想;以蘭色裝飾，代表沉靜與恒久。方圓的緊密結(jié)合蘊(yùn)含著海伊剛?cè)岵?jì)的思想，反映海伊教育內(nèi)在氣質(zhì)和涵養(yǎng)的互補(bǔ)。海海呆妮的攜手更是海伊學(xué)子友愛向上、力爭(zhēng)上游 的寫照。

加盟客戶的成長(zhǎng)、員工的成長(zhǎng)、公司的成長(zhǎng)......這是海伊的三大成長(zhǎng)目標(biāo)。你，準(zhǔn)備好了嗎?

海伊情境作文加盟優(yōu)勢(shì)眾多，免除創(chuàng)業(yè)困擾

一、品牌文化優(yōu)勢(shì)

公司的低端競(jìng)爭(zhēng)是價(jià)格，而高端競(jìng)爭(zhēng)則是文化!海伊情境作文有著古文化的淵源，以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)家理論家劉勰、近代美學(xué)家王國(guó)維的情境意象學(xué)說為理論支撐。使產(chǎn)品擁有了濃郁的古文化氣息。它傳遞給家長(zhǎng)的是一種心靈與情感的交流，定會(huì)獲得家長(zhǎng)首肯。

海伊獨(dú)具特色的圖形商標(biāo)，寓意深刻且富視覺沖擊，讓人記憶頗深。好名稱即是成功的一半!“海伊”二字就與眾不同，它吸引人們一探究竟，為品牌的成功傳遞 打下重要的基石。

二、品牌定位診斷領(lǐng)銜

如今的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，單單擁有頂級(jí)教材顯然已經(jīng)不夠，還須擁有品牌戰(zhàn)略定位，所以，當(dāng)下的另一競(jìng)爭(zhēng)，就是品牌定位的競(jìng)爭(zhēng)!怎么樣在當(dāng)下市場(chǎng)中脫穎而出，快速打響品牌，需要給自己的品牌定位!強(qiáng)占客戶的心智資源，從而產(chǎn)生購(gòu)買。海伊總部將為合作分校進(jìn)行品牌定位的全面診斷，全面解決你的經(jīng)營(yíng)困擾。

三、雙“十一五”課題優(yōu)勢(shì)

海伊情境作文歷經(jīng)十五年精心研發(fā)的“EQAA2+1”教學(xué)法之研究課題《寫作教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)策略研究》，于2010年榮膺“國(guó)家教育部十一五課題成果優(yōu)等獎(jiǎng)”，2010年又承擔(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》的三大子課題的研究，榮膺“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)科研項(xiàng)目”，至此,，海伊總部成為國(guó)內(nèi)同時(shí)承擔(dān)兩大官方最高教育部門“十一五”重點(diǎn)課題研究的作文教育機(jī)構(gòu)。這樣的榮譽(yù)，有利于品牌的推廣和公眾的鐘愛和認(rèn)同。

四、公司管理優(yōu)勢(shì)

海伊總部通過ISO9001:2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，在教育范圍內(nèi)推出了規(guī)范化管理方式。海伊情境作文的全員績(jī)效考核制度、發(fā)展性員工評(píng)價(jià)、傭金提成激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制、人才晉升通道、薪酬改革機(jī)制等，對(duì)于用人、留人、育人提供了全面的解決方案，提高了員工的能力，促進(jìn)了人才的培養(yǎng)，達(dá)到了上下同欲，從而為公司文化的打造打下了良好的基礎(chǔ)。

五、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)

海伊總部為合作分校提供整套VI視覺形象識(shí)別系統(tǒng)，讓合作分校戶內(nèi)外充滿強(qiáng)烈的視覺沖擊、文化內(nèi)涵以及人文氣息。每期培訓(xùn)的宣傳冊(cè)頁(yè)是品牌推廣的利器，其不激不勵(lì)，潤(rùn)物無聲的細(xì)膩滲透是打造品牌的至高境界。海伊情境作文的六大品牌營(yíng)銷策略：體會(huì)式營(yíng)銷、差異化營(yíng)銷、概念營(yíng)銷、形象力營(yíng)銷、顧客關(guān)系營(yíng)銷、文化營(yíng)銷將為合作分校引爆當(dāng)?shù)氐淖魑呐嘤?xùn)市場(chǎng)，獨(dú)領(lǐng)品牌風(fēng)騷立下汗馬功勞!

六、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)

所有合作分校都將達(dá)到八大統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)：統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)理念、統(tǒng)一的營(yíng)銷策略、統(tǒng)一的管理方式、統(tǒng)一的服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一的視覺識(shí)別、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)一的廣告宣傳、統(tǒng)一的日常運(yùn)營(yíng)等，免除你的創(chuàng)業(yè)困擾。

七、教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)

積十五年之功獨(dú)創(chuàng)的海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)法，集情商滲透、活動(dòng)表演與多媒體教學(xué)三大教學(xué)方式于一身。小學(xué)一至六年級(jí)，分一至十二級(jí)共24個(gè)培訓(xùn)期進(jìn)階型課程設(shè)置，所有課題皆不重復(fù)，保證了學(xué)員低中高各年級(jí)可以連續(xù)培訓(xùn);每學(xué)期皆配備由海伊獨(dú)家研發(fā)的閱讀課程與情商教育專題讀本。全套學(xué)生《寫作金思維》，系統(tǒng)地總結(jié)了教師授課步驟及所要講授的要點(diǎn)，方便了學(xué)生的家庭練習(xí)及家長(zhǎng)的家庭輔導(dǎo)。

八、教學(xué)研發(fā)優(yōu)勢(shì)

由教育部“十一五”課題專家組專家、國(guó)內(nèi)作文教學(xué)設(shè)計(jì)最高獎(jiǎng)獲得者等組成的專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜研發(fā)各類教程，并進(jìn)行不斷地深入研究，不斷地推陳出新。海伊總部擁有教研、設(shè)計(jì)、研發(fā)、營(yíng)銷、策劃、管理、服務(wù)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過不斷研究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，形成了一整套完善的終端教學(xué)解決方案。

海伊情境作文加盟全面扶持，讓你輕松辦學(xué)

1、選址策略扶持：

選址作為經(jīng)營(yíng)成敗的重要組成部分，總部將提供精細(xì)化的選址策略，從而讓分校選址不走彎路與錯(cuò)路，確保辦學(xué)成功率。

2、物品配送扶持：

海伊總部將統(tǒng)一配送各種開業(yè)物品(詳見右頁(yè)整店輸出物料配送一覽表)，并長(zhǎng)期享受總部統(tǒng)一課程教材、教具及相關(guān)輔助產(chǎn)品的優(yōu)恵價(jià)格。

3、開業(yè)運(yùn)營(yíng)扶持：

全面提供合作分校開業(yè)宣傳活動(dòng)、收費(fèi)訂價(jià)、招生接洽等相應(yīng)策略、提供日常運(yùn)營(yíng)管理及客戶服務(wù)流程方案，確保開業(yè)、招生、日常運(yùn)營(yíng)無憂。

4、后續(xù)督導(dǎo)扶持：

海伊總部對(duì)合作分校日后的經(jīng)營(yíng)提供專業(yè)化、及時(shí)性的垂詢服務(wù)，長(zhǎng)期開通電話、網(wǎng)絡(luò)、視頻等溝通手段進(jìn)行日常工作解惑，開展長(zhǎng)期性的師訓(xùn)與管理培訓(xùn)，輸出廣告宣傳設(shè)計(jì)以及品牌定位診斷，確保分校運(yùn)營(yíng)順利，從而規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

5、品牌定位診斷：

海伊總部將為合作分校提供品牌定位診斷，制定品牌初、中、后期的定位規(guī)劃，以“心理占位”為傳遞 目標(biāo)，攻占客戶的心智資源，并以獨(dú)具視覺沖擊與深厚的文化內(nèi)涵的高端廣告方式，把對(duì)手媚俗的廣告甩在身后，讓合作分校快速脫穎而出。

6、標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)扶持：

傾十五年之功，總部全面提供海伊“辦學(xué)秘籍”：包括《選址手冊(cè)》、《日常表格》、《教學(xué)法通論》、《教學(xué)手冊(cè)》、《精細(xì)化管理—市場(chǎng)篇》、《精細(xì)化管理—教學(xué)篇》、《精細(xì)化管理—管理篇》、《海伊營(yíng)銷綱領(lǐng)》、《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》、《財(cái)務(wù)手冊(cè)》、《人事手冊(cè)》、《裝飾裝修手冊(cè)》、《校長(zhǎng)手冊(cè)》、《學(xué)員佳作薈萃》、《運(yùn)營(yíng)手冊(cè)》、《VI形象視覺系統(tǒng)手冊(cè)》、《教案寶典》、《學(xué)生寫作金思維》、《閱讀魔法訓(xùn)練》、《多媒體課件全集》、《情商教育風(fēng)暴》、《文藝家奇聞?shì)W事》等，并享受優(yōu)惠價(jià)格。

7、人事管理扶持：

總部將全盤輸出包括員工招解聘、薪酬晉升機(jī)制、職業(yè)化考評(píng)、行為禮儀、獎(jiǎng)懲機(jī)制、績(jī)效考核等員工管理體系，提供包括海伊用人標(biāo)準(zhǔn)、招聘條件、招聘途徑、面試策略、考核標(biāo)準(zhǔn)、崗位描述、晉升路徑、激勵(lì)辦法、傭金提成等相關(guān)策略。

8、宣傳營(yíng)銷扶持：

總部為合作分校提供每期招生宣傳冊(cè)頁(yè)平面設(shè)計(jì)電子稿，并為分校提供六大營(yíng)銷策略：體會(huì)式營(yíng)銷、文化營(yíng)銷、差異化營(yíng)銷、形象力營(yíng)銷、概念營(yíng)銷、顧客關(guān)系營(yíng)銷。上述營(yíng)銷方式已歷經(jīng)海伊總校十五年的運(yùn)行，成為品牌運(yùn)作的成熟方式。

9、裝潢形象扶持：

提供戶內(nèi)外裝飾裝修一體化解決方案：教學(xué)硬件配套、VI視覺識(shí)別系統(tǒng)導(dǎo)入、裝修風(fēng)格、教室設(shè)置、墻體布置、氛圍營(yíng)造裝潢等。

10、人員培訓(xùn)扶持：

為合作分校派來的作文教師提供國(guó)內(nèi)統(tǒng)一的“移腦風(fēng)暴”教學(xué)法培訓(xùn)，海伊制定的“簡(jiǎn)單化”教師上崗培訓(xùn)法足以讓分校解決因教師中途跳槽、經(jīng)驗(yàn)缺少、路途遙遠(yuǎn)、教學(xué)水平參差等問題，讓教師一學(xué)就會(huì)，輕松上崗，快速成為教學(xué)高手!海伊總部將同時(shí)提供完備的校長(zhǎng)等高級(jí)管理者職業(yè)化培訓(xùn)，讓分校的管理水平快速提高，從而輕松辦學(xué)。

海伊情境作文加盟門檻低，投資要求少

一、個(gè)人合作資質(zhì)要求

1、有一定的社會(huì)或行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

2、已婚與家庭和睦、夫妻都認(rèn)同創(chuàng)業(yè)人為優(yōu)先。

3、認(rèn)同海伊理念，可以接受海伊的統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理方式。

4、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法(須提供無違法犯罪記錄證明)，身體健康。

5、必須有較強(qiáng)的獨(dú)立性，但不脫離海伊標(biāo)準(zhǔn)體系，全身心投入，親力親為。

6、擁有三分之一以上的自有資金。有較強(qiáng)的抗挫折能力。

7、擁有一定的組織管理能力，并親自進(jìn)行管理。

8、與公司總部須是互信與尊敬的關(guān)系。

二、單位合作資質(zhì)要求

1、學(xué)校應(yīng)擁有一定的初始規(guī)模，所處位置應(yīng)交通便利，同時(shí)加盟后應(yīng)逐漸擴(kuò)大規(guī)模，以占領(lǐng)市場(chǎng)。

2、認(rèn)同海伊理念，可以接受海伊統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理方式。

3、在當(dāng)?shù)赜辛己玫纳鐣?huì)形象，具有良好的信譽(yù)度，守法辦學(xué)。

4、具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、核算、自負(fù)盈虧的能力。

5、校長(zhǎng)須提供無違法犯罪記錄證明，身體健康。

海伊情境作文加盟公司文化

1、公司宗旨：忠信仁和 惟德動(dòng)天

2、辦學(xué)理念：育人求真

3、培訓(xùn)口號(hào)：學(xué)寫作 說真話 學(xué)做人

4、合作信條：合作分校的不成功，就是總部的失敗!

5、教 師 觀：教師是孩子生命的傾聽者、欣賞者、合作者、援助者。

6、學(xué) 生 觀：自己發(fā)展的主人、自我建構(gòu)的成長(zhǎng)者。

7、家 長(zhǎng) 觀：做孩子心靈的朋友

8、海伊發(fā)展戰(zhàn)略：合作辦學(xué)與直營(yíng)連鎖并進(jìn)。

9、海伊雙營(yíng)法則：學(xué)術(shù)化教研，公司化運(yùn)營(yíng)。

10、海伊行事作風(fēng)：腳跟頭距離特近，有思想馬上行動(dòng)!

11、海伊品牌文化：海伊如海，堅(jiān)忍堅(jiān)持

12、海伊創(chuàng)業(yè)理念：團(tuán)隊(duì)、耐力、執(zhí)行、拼搏打造互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)。

13、海伊教育理念：愛心+責(zé)任

海伊情境作文加盟流程簡(jiǎn)單，咨詢是首要