基礎(chǔ)數(shù)據(jù)測評
來自香港青少年兒童潛特長教育研究中心的初步測評,通過配套的測評課件、測評工具,結(jié)合家長TPA口味性格測試等數(shù)據(jù)結(jié)果,出具初步測評報告,推薦初步學(xué)習(xí)方案。
腦波皮紋測評
依據(jù)遺傳學(xué)、胚胎學(xué)、心理學(xué)、人類心智工程學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等理論,針對多元智能以及生物信息檢測等技術(shù)對人員的素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿蛡€性特點等心理特征進行客觀性測量和科學(xué)性評價。
基因采集測評
經(jīng)過嚴格的對照試驗及獨立的研究驗證,基因檢測對24個基因位點進行檢測,結(jié)合12種成長要素,精準評估孩子的9大潛能特質(zhì)水平,有針對性地提供教育培養(yǎng)方案,實現(xiàn)孩子個性發(fā)展。
培訓(xùn)過程測評
在學(xué)習(xí)的過程中,對孩子的性格、行為、學(xué)習(xí)狀況等進行全方位的記錄和評價,科學(xué)的發(fā)現(xiàn)孩子的潛特長,出具相應(yīng)的潛特長主題、階段、綜合測評報告,不斷優(yōu)化孩子的特長學(xué)習(xí)方案。
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